關於部落格
一子10、一女70,合稱好孩子。
  • 296626

    累積人氣

  • 16

    今日人氣

    0

    訂閱人氣

青鳥~從認真打動人心的阿部寬談起

光點台北從九月十六日起推出的【趣 上學】影展,對這部原著改編的電影如此推薦:

在原著裏,口吃的村內國文老師,是位在各個中學間,臨時聘僱的流浪代課老師。因為說話吃力,所以他只說重要的話,也只挑學生們認真說出的問題回答。村內老師無法在講台上,以語言帶動小朋友們,所以他用實際行動打動人心。這部電影是從原著裡的八個小短篇中,救贖被班級霸凌陰影籠罩學生們的那篇改編而成。

在教育的過程中,因為面對的是百樣人,遇到的問題自然也是百樣,沒有標準解答,更沒有一套適用各種問題的處理程序。片中那位依校長還有訓導組長要求,盯著孩子們寫悔過書,一次次重寫直到有寫滿五張稿紙、內容被全校老師認可的島崎老師,面對自己的所作所為,紅著眼眶問村內老師:「我們到底要用甚麼方式教導學生?」

這部青鳥所談論的議題相當沉重──如何協助霸凌者的心理重建,導演的運鏡,也讓整部電影在緩慢的節奏中,讓觀影者心頭沉甸甸地,無法不帶些甚麼省思走出戲院。村上老師說,「…但是,我很認真講話,所以你們也要認真聽。」認真說的話,才能被心聽到;只要是認真說的話,對方一定會聽到的。

就像青鳥,最後還是飛走了。代課的村內老師,終究是要離開的,不管他有多麼地打動人心、有多少教師學生的心靈被他救贖了。以家長的心態,看著片尾村內老師搭上公車,聽著まきちゃんぐ清澈的歌聲,那種難過與不捨……

如同電影裡面、重松清小說裡面,最用心認真的,反而是流浪教師。兩個孩子合計歷任過五位小學老師,四位是有執照的,一位是年年續聘的流浪教師。就那位沒執照的老師,她對孩子們用心的程度,讓我為她在2010年九月寫下了「無他,唯心而已!」這篇文章。

我多年來從事的業務或是採購的工作,跟老師一樣,都是面對百樣人的工作。認真用心,對方一定都會感覺得到的。只是照章行事面對自己的"客戶"們,如同電影中的校長、訓導老師跟自省中的島崎老師,雖說沒甚麼不對,總覺得心,距離好遠。

舉個例子來說,其實,這真是件小到不行的舉動。試想,一個班級全體學生也不超過20人。剛接任這一班的導師,按照學校/教育局規定,導師要對全班家長公開自己私人的手機號碼。你接了這一班以後,會把孩子們的家長手機號碼,輸入自己的手機通訊錄嗎?那五位小學老師,只有一位,在開學第一周收到家長們回覆的通訊資料後,把家長們的手機號碼都輸入自己的手機內。其他四位,兩位老師是有需要聯絡某家長時,才把該家長的手機號碼輸入自己的手機內。另外兩位,自始自終,家長們的手機號碼都不曾輸入他手機通訊錄內。

不是說沒輸入就錯了。只是,做了這個動作後,當自己手機有未接來電時,至少可以知道這是哪個小朋友的家長來電,方便自己決定要不要回電;做了個動作後,當有家長打來時,接起來時可以直接說:「XXX家長您好…」,撥電話來的人,感覺完全不一樣。撥電話給那兩位自始自終都不曾輸入家長手機號碼的有執照老師,如果沒撥通又沒留言,家長要自己隔段時間再撥,是等不到老師方便時回撥的。

打從教改以來,加上課稅減課的實施,台灣中小學的教育環境內,有執照的老師比重越來越低,流浪教師與鐘點老師全台到處亂竄。很諷刺的一件事是,不管是我自己的經驗,還是網友們的文章,認真到令家長動心的小學導師,絕大多數都是流浪教師!或許是因為流浪教師年年都不知次年能否續聘,對家長而言,遠比有執照老師來得不安定,也更有機會"不捨"。或許是因為流浪教師工作權沒保障,所以更要把握住每一次的教學機會認真以待。

有執照有保障的正式教師,在亂象叢生的教改與僵化的行政體制下,漸漸地,也就像青鳥裏那一整群沒聲音的老師、如教條式的訓導老師、如明明覺得不對又說不出口的島崎老師,每天按時來上課、按時下課回家去……

身為家長,跟身為老師,觀看這部影片時,都會有各自角度的省思。也許這部片子應該推廣到校園內,給各位國中親師們觀看。更該推廣到教育部局,給那些主持教改大業的官員們看看。不過,如果無心,看再多應該也只是又浪費掉兩個小時罷了!

延伸閱讀:
《青鳥》霸凌與被霸凌的教育意義 2012-09-18 | 趙庭輝/輔大影像傳播系專任副教授
【趣 上學】影展──青鳥中文版預告

「國際反霸凌月」:閱讀《奇蹟男孩》響應「反霸凌」運動  作者:沈奕伶  親子天下2012-10 Web only
「反霸凌」小說導讀:http://www.parenting.com.tw/blog/blogTopic.action?id=210&nid=2045&page=1
相簿設定
標籤設定
相簿狀態